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兒童繪畫跟素描的關系

時間:2014-11-15 19:01:43來源: 作者:分享:轉發到新浪微博

許多家長對繪畫的了解只局限于素描,也許是因為素描是考藝術院校的必考科目。家長們認為不學素描就不是學畫畫,所以不管孩子的年齡大小一律學素描。現在社會上或者學校里的一些繪畫班也大都以素描、色彩課程為主,迎合了很多家長的愿望。可是進過繪畫班的兒童在長大后很少會把繪畫堅持下去,有的只是局限于素描的繪畫當中,有的干脆放棄了。什么原因呢?我想這和孩子過早接觸素描并且把素描當做主課有很大關系。

會畫畫的人都知道,素描確實是繪畫創作的基礎,尤其對于從事或者創作油畫的人來講更加重要。早期的素描的摹本大都來自于俄國,人們從單一的鉛筆線條中感悟到了物體的質感和立體感,并且在對物體的結構有了更加深刻的刻畫。素描只是用一只鉛筆就可以把物體所有的光影和結構包括質感一一概括,確實是十分的神奇和偉大。素描這門課程可以改變一個人,它可以讓你坐下來一天不覺得累,它可以教你把物體看大也可以看小,它還可以教你對物象概括以及鍛煉你的眼力,它也可以讓你在你的畫面前信心十足,也可以讓你自己垂頭喪氣,總之,這門學科很廣博也很艱深,讓人十分癡迷。因為所涉            及的內容不簡單,所以對年齡和心理是有一定的要求的。  

 


其一:它所涉及到了怎樣來看物體更加準確(對物體的理解)其二:它涉及到了物體的立體感,空間感(要有一定的想象力)其三:它涉及到了畫面的單調性(所謂的單調性是指對物體還沒達到理解能力時的感覺)其四:它涉及到繪畫時間偏長(因為時間長很多作品完不成,導致對自己沒信心)等等。

孩子在十四歲之前對物體的理解還是只言片語,對空間的感覺更加是有限。即使你拿個大面包當著孩子的面把它割成一片片,或者掏空了來給他講空間的問題想必他還是糊里糊涂,這就是心理的發育沒有達到這個階段所致。不能理解的東西你怎么能讓他畫出來呢?即使畫出來也是徒有其表罷了。素描關鍵是理解,理解了學起來就快了。

再者,這個年齡段的孩子還是處于一個對世界好奇的狀態,一昧的讓他從事單一色調的繪畫想必心理一定很不舒服,“怎么辦呢?爸爸又一定讓我學畫畫,原來畫畫是這么枯燥和不好玩的事啊!”你想想,如果孩子在心里把繪畫定義成這種感覺,那將來他鐵定是不會喜歡繪畫了。

         我曾經碰到過一個家長,一年前來我這里咨詢,說他的九歲女兒在一個繪畫班學素描一年了,接下來還學點什么,我告訴他最好不要讓孩子這么早就學素描,說了一大堆道理,結果這個家長依然堅持不學素描就不是畫畫的道理。一年以后再一次來找我說“很遺憾,原來他很想培養孩子學繪畫,結果學到現在孩子一點長進也沒有。并且自己不肯再去畫畫了”。這就是過早讓孩子學素描的結果。

       這么說 年齡小的孩子難道就不能學素描了嗎,能!關鍵看老師是怎樣安排和教授的,千萬別拿教成人素描的方法來教,要結合游戲和色彩來教。游戲當中結合光影和物體的結構,色彩當中結合技法和表現,孩子對色彩十分敏感也十分喜歡,用筆的功夫結合速寫,這樣一門課綜合三門課一起上,效果事半功倍。(不過孩子還是要在10歲以上為好)

        藝術課要結合孩子的心理發育特點,知道怎樣用孩子的心理來交流,同時要懂得開發孩子在藝術上本能的優勢,讓孩子喜歡藝術,熱愛藝術,并且使之終身受益!


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